Kurt-Tucholsky-Schule Flensburg

Teilnahme an dem Pilotprojekt „Digital Changemakers.
European Service-Learning for Digital Citizenship Education“ der 12K

Aktuell nehmen insbesondere Lubna, Lillith und Renke stellvertretend für die 12K an einem Pilotprojekt teil, welches LdE (Lernen durch Engagement – für viele bekannt durch „Berufene Helden“) und Erasmus miteinander verbindet. Insbesondere unter Verwendung von E-twinning arbeiten deutsche und spanische Schulen im Sinne des sozialen Engagements an gemeinsam entwickelten Projekten. Thematisch eingegrenzt geht es um die Steigerung digitaler Kompetenzen (bspw. kritische Auseinandersetzung mit Algorithmen und Fake News) sowie um die aktuell anstehende Europawahl. Da es sich um ein Pilotprogramm handelt, wurden und werden die einzelnen Arbeitsschritte detailliert erarbeitet und individuell evaluiert. Unterstützt wird das Projekt von dem Kompetenzzentrum LdE, der Stiftung Lernen durch Engagement und dem IQ.SH. Partner sind zudem das Ministerium für Allgemeine und Berufliche Bildung (MBWFK), die Christian-Albrechts-Universität (CAU) in Kiel (insb. romanistisches Institut) sowie in Spanien das Red Española Aprendizaje-Servicio, REDAPS (Valencia). Schüler/-innen des RBZ Wirtschaft und des RBZ Technik in Kiel, das Red Española Aprendizaje Servicio, REDAPS und der KTS nehmen an dem Projekt teil.
Ein erstes gemeinsames, analoges Treffen erfolgte zweitägig am 19.03.2024 am RBZ Technik in Kiel. Es wurde u.a. gemeinsam an Workshops teilgenommen und es fanden die ersten Phasen der Projektentwicklung statt.
Am 12.06.2024 erfolgte dann ein weiteres analoges Treffen an der Partnerschule in Spanien zur Präsentation der Zwischenergebnisse der Projekte. In der Zwischenzeit finden digitale Treffen und die Arbeit in den Projekten über das Portal e-twinning statt. Die Schülerinnen der 12K entwickeln gemeinsam mit dem spanischen Schüler/-innen eine Instagram-Seite namens „Fake Fact Finders“ in dessen Rahmen sie auch analog Plakate erstellen, die über Fake News usw. insb. auch im Hinblick auf die anstehende Europawahl aufklären sollen. Die Plakate sollen auch in Gebäuden installiert werden, um aktiv in den Austausch über das Thema treten zu können. Entsprechende Reaktionen werden dann wiederum über die Instagram-Seite geteilt, um weitergehend in den Austausch zu gehen. Auf diese Weise soll gezielt auch eine jüngere Zielgruppe angesprochen werden. Über das Projekt wird es im späteren Verlauf weitere Einträge geben.

Deutsch-dänisches Austauschprojekt im Rahmen von Berufene Helden

Zuletzt besuchte die 8d im Rahmen von Berufene Helden und dem Kuratorenprojekt der Kulturvereinbarung Sønderjylland-Schleswig gemeinsam mit einer 8. Klasse der Kvaers Idraesfriskole das Kunstmuseum in Tondern. Die Schüler/-innen nahmen an Führungen teil und erarbeiteten gemeinsam Aufgaben zum Kuratieren von Ausstellungen.
Die gemeinsame Arbeit wurde/wird noch über das gesamte Halbjahr fortgesetzt, indem die Schüler/-innen der Kvaers Idraesfriskole auch an dem Fest „Bunt“ teilnahmen; ein weiterer Besuch am Museumsberg in Flensburg am 05.04.2024 erfolgt und ein gemeinsames Kunstprojekt entwickelt wird („Mein dänisch-deutscher Fußabdruck“), welches bei einem abschließendes Treffen an der dänischen Schule präsentiert werden soll.

Deutsch-dänisches Austauschprojekt der 12K
Urbanität (Architektur)- und Design im deutsch-dänischen Grenzraum

Im Rahmen der Themen Architektur und Design im deutsch-dänischen Grenzraum besuchten uns zunächst vier Schülerinnen des Rødkilde Gymnasiums in Vejle vor den Herbstferien für einige Tage, um an unserem Unterricht (insb. in Bezug auf Design und Wirtschaftlichkeit) teilzunehmen und sich über das Thema „Design und Urbanität im Grenzraum“ auszutauschen. Die Zusammenarbeit ist auch im Zusammenhang mit dem Projekt „Redesign Hafen Ost“ gedacht. Indes besuchte die 12K mit den Schüler/-innen auch den Museumsberg in Flensburg.
Anfang Februar 2024 (in der Vorhabenwoche) fuhr dann die gesamte 12K für drei Tage nach Vejle. Dort nahmen die Schüler/-innen am Unterricht der Austauschschüler teil und es wurden gemeinsame Exkursionen zum oben genannten Thema durchgeführt (bspw. in das Kulturhistorische Museum und in das Kunstmuseum in Vejle). So wurde Vejle als ein in der Vergangenheit u.a. wichtiger Standort der Textilindustrie kennenglernt. Aber auch heute noch ist Vejle als Küstenregion (ähnlich wie Flensburg) ein strategisch wichtiger Standort. In diesem Kontext wurde sich bspw. die Vejlefjord-Brücke angesehen (heute die verkehrsreichste Autobahn in DK). Zum Thema der Architektur wurde die Stadtentwicklung genauer analysiert (Verbindung von Alt- und Neustadt mit dem ursprünglich industriellen Fabrikcharakter bis zu heutigen Standorten für Start Ups). Beispielsweise wurde auch der Klimapark an der Schule selbst begangen und es wurden weitere Inspirationen für das eigene Redesign (aktuelles Projekt Hafen Ost in Flensburg) gesammelt. Architektonisch fanden außerdem äußerliche Besichtigungen des Fjordenhus und Bølgen – die Welle statt. Das Projekt wird im regulären Unterricht begleitend fortgeführt.

Besuch des Kunst- und Gewerbemuseums und der Kunsthalle in Hamburg

Im Kontext der Themen „Produktdesign“ und „Werbung“ hat die 12 K das Kunst- Und Gewerbemuseum besucht und damit weitere Inspirationen für ihre eigenen Entwürfe gesammelt. Indes wurde sich auch auf die weitere Zusammenarbeit mit den Schüler/-innen des Rødkilde Gymnasiums in Vejle vorbereitet (deutsch-dänisches Austauschprojekt zum Thema Design und Urbanität im Grenzraum).
Am selben Tag wurde im Anschluss die Dauerausstellung der Hamburger Kunsthalle besucht. In diesem Kontext wurde ihr kunstgeschichtliches Wissen wiederholt und im Detail anhand der ausgestellten Exponate und der Arbeit mit diesen vertieft.